湖北日报7月17日报道:我省高中生参加国际奥赛佳音不断,前日华师一附中高三学生刘立洋摘得生物银牌,昨天武钢三中高二学生黄一山斩获数学银牌。他们均是我省唯一的获奖者,在全国也是凤毛麟角。
读者刘女士致电本报编辑部,咨询他们为何能脱颖而出,取得如此优异的成绩?“我的孩子也在学习奥赛,怎样才能成为优胜者?”
昨日,记者采访两位国际奥赛获奖者和他们的教练、老师。黄一山的教练、武钢三中教师岑爱国,曾带出甘文颖、王昊宇两位国际数学奥赛金牌得主。他总结了这些优秀选手的共性:酷爱奥数、天赋高、勤奋、有好习惯。“学生必须接受能力强,思维活跃敏捷,有较强的自学能力。”刘立洋的教练、华师一附中教师黄发享还加上“要有韧性,能吃苦耐劳。”例如,刘立洋在高中期间,不仅进行奥赛学习,还自学完大学生物本科课程。今年15岁的黄一山,是此次全球100多个国家600多名选手中参赛年龄最小的。他从初中跳级到武钢三中后,在老师的指导下,勤奋学习,刻苦训练,迅速成长为一名全面发展、特长突出的优秀高中学生,并在数学奥赛中崭露头角。“偏科生是奥赛非主流,虽可能小有成绩,但最终走不远。”岑爱国说,每一位国际奥数获奖者,不仅有优秀数学特长,综合能力也非常强,每门学科成绩都很好。这一点在刘立洋身上得到证实,他酷爱生物,同时对足球、书法、象棋也有非常浓厚的兴趣,还能说一口流利的英语。他说,“在国外参赛时,接触美国、德国等发达国家选手,他们的兴趣爱好比我更广泛。”
针对时下小学、初中“奥赛热”,华师一附中副校长、化学国际奥赛金牌教练杨国红认为:“中小学生人人奥赛大可不必。”他介绍,“学科国际奥赛”是为那些真正有专业兴趣、有一技之长的优秀中学生设计的,但在中国,加上了择校、升学、高考等附加值,奥赛变得很功利。“教育功利,导致家长盲目跟风,但大多数家长只看到获奖后的成功,不知过程的艰辛。”岑爱国老师也认为,奥赛确实对一部分优秀学生的思维成长有帮助,“但只有5%的学生适合这条路,小学、初中还是应重在培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。”
来源:荆楚网-湖北日报,记者:龚雪,通讯员:林中卉
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